1985年:湖北文科481,全国第2,江西484,全国第1,河南469,河南与湖北差距12分;?湖北理科507,全国第2,江西510,全国第1,?河南489,?河南与湖北差距18分

1986年:湖北文科505,全国第2,江苏506,全国第1,?河南495,河南与湖北差距10分;?湖北理科528,全国第2,浙江529,全国第1,?河南504,?河南与湖北差距28分

1987年:湖北文科486,全国第?,江苏497,全国第1,?河南487,河南与湖北差距-1分;?湖北理科527,全国第1, 河南483,?河南与湖北差距39分

1988年:湖北文科487,全国第?,江苏497,全国第1,?河南480,河南与湖北差距7分;?湖北理科527,全国第1, 河南497,?河南与湖北差距30分

再来看?1999?年的高考分数线,该年上海单独命题,广东、广西、河南、福建、海南、山东、陕西使用标准分,其他省区均为全国卷且使用原始分,便于比较,但缺少西藏和宁夏的数据。理工类重点线)、浙江(540);最低的为青海(420)、云南(440)、北京(460)、新疆(470)。文史类重点线)、江西(542)1989—1998的数据缺乏,不过,可以从1988年和1999年的分数趋势看,湖北至少多次蝉联全国第一的分数.次项数据是在河南人口比湖北多60%,考生人数远多于湖北,而且是高教大省,重点大学招生人数多的情况下的分数比较.综观20多年全国试卷时期的分数线,?一类是以江苏和湖北为代表的入学机会多且分数线也高的省份,另一类是入学机会少而导致的分数线高的省份,如浙江、山东和江西等。先看第一类省份,江苏除了在恢复高考之初的几年中,入学机会指数小于?1?之外,其他年份大致在?1-1.5?之间,湖北除了在?1982?年之前小于?1?之外,其他年份也都大于?1,这说明虽然这两个省的分数线很高,但其入学机会指数并非低于而是高于全国平均水平。究其原因,是省内高校众多且基础教育发达所致。笔者以为,与其说两省入学机会的充裕没有导致像北京那样高考分数线出现持续降低的情况,还不如说是两省发达的基础教育和高等教育为他们赢得了较多的入学机会。再看第二类省份,从浙江和山东的情况来看,两省的入学机会指数在大部分时间都小于?1,浙江基本上保持在?0.8左右的水平,山东则保持在?0.6-0.8之间。较少的入学机会导致了这些省份较高的录取分数线,这基本符合我们的前提假设。将两类情况对比分析,高校数量的多少是导致入学机会多寡的重要原因.

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